2004年是我县实施基础教育课程改革的重要一年。为全面推动学校信息化建设，认真贯彻落实县教育局《关于2004年中小学信息化工作的安排意见》精神，努力使我校信息化工作再推向一个新的阶段，特制定本计划。

一、指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜，牢记“两个务必”，认真学习贯彻“三个代表”重要思想，以党的十六大和农村教育工作会议精神为指导，以普及信息技术教育和推进信息化建设为目标，坚持“建设与应用同步、硬件和软件并重”的原则，抢抓机遇，进一步加快信息技术建设步伐，努力探索用现代教育技术优化教育教学的新途径和新方法，以教育信息化带动教育现代化，促进全校教育质量稳步提高。

二、目标任务：

1、大力开展信息技术教育工作。狠抓培训，在“用”字上下功夫，在共享优质教育资源上下工夫。督促教师上网获取信息，进行网上备课，制作教学课件，丰富教学手段，实现资源共享，充分发挥全数字、多媒体校园网功能，实施多媒体教学，推进教学手段的现代化进程，实现信息技术教育与学科教学的整合。组织进行多媒体辅助教学、优秀课件评选、操作技能竞赛、优秀教案设计展评等活动，全面提高校园网的使用效益。采取公助私用，备课，上课及办公改革等有力的措施，鼓励教师购买笔记本电脑，完成《临泽县二00四年教育目标责任书》下达的学校教师笔记本电脑拥有率达20%这一要求。

2、立足实际，全面建成校园网站，搭建学校开展信息技术教育的平台。我校现阶段已建成的卫星地面接收系统，接入中国教育宽带网。100M光纤传输入校 ，可以随时有效的访问各类教育网站，要在全校范围内实现教育信息交流和资源共享的条件基本成熟，有效的整合这些资源，充分发挥它的作用，就迫切需在我们建立完善校园网站和信息技术教育平台。

3、健全制度、完善措施，申请验收为省级信息化环境建设示范校（三级标准）。建立和完善网络管理人员职责、微机使用和维护制度、校园网使用管理制度等各项制度，加强对信息技术教育设施的管理，提高使用效率。根据多媒体教学的需要，进一步完善教学常规要求，规定相应的数量指标，把教师开展多媒体教学的质量与数量作为教学常规检查的一项重要内容，并将检查结果与学期考核挂钩，促进多媒体教学的全面深入开展，顺利通过省级信息化环境建设示范校的验收。

三、主要工作

1、结合学校实际，全面安排学校信息化工作。在新形势下，用新理念、新思维、新模式组织科学的课堂教学，是我们全面推进素质教育的关键。根据《关于2004年中小学信息化工作的安排意见》精神，结合我校现有的信息化工作实际，统筹规划，制定计算机培训计划。印发《城关小学信息技术教学考核细则》、《教师利用计算机进行辅助教学的实施方案》、《微机课教学基本要求》等。

2、建立完善校园网，建成信息技术教育的平台。我校自命名为“信息化花园式示范校”以来，多渠道筹措资金，从软件建设入手，搭建“校园网”管理平台，已初步建成“校园网站” 和信息资源库，在局域网服务器SERVER 1、SERVER 2上分别建立教学课件资源库和电子备课资源库，实行多层次文件夹管理。教学课件资源库二级目录为课件制作素材库和优秀课件资源库。课件制作素材库的下一级目录包括影视、动画、音乐、图片等；优秀课件资源库主要是从天网、因特网上下载的优秀课件，按学科分类建立二级子文件夹。电子备课素材库的下一级目录包括先进教学方法的理论知识及最新研究动态等；优秀课件资源库依次按年级、学科建立二、三级子目录。各子目录根据实际情况再依次往下分设子目录，形成宝塔式的教学资源库。在此基础上，将以方便运用为目的，将学校管理工作、教育教学工作、教研教改等各项工作统筹起来，科学合理的规划，设计制做出优质、高效，便于查阅、浏览的学校校园网站和信息资源库。

  3、注重实效，发挥功效，深化信息技术与学科课程的整合。信息化水平高不高，关键在于用的好不好。现阶段，我校师生在制作课件上还存在运用不熟练、层次不高，停留于“小黑板”模式，功效发挥地还不太好。就此，我校以“注重实效”为根本，强化措施，狠抓应用。学校从教案签阅、课堂教学评估等方面考虑，督促教师常规性地运用多媒体手段进行教学，规定教师每周两节多媒体教学课，电子教案不少于一篇。一学期制作课件10个以上，每周开展一节多媒体教学公开示范课，组织教师评价。

4、充分利用电教设施和信息技术手段加强学习，建成一支素质硬、技术精的教师队伍。在计算机培训工作中，主管教学的校长牵头，制定出了全年的培训计划、阶段目标，根据教学的实际需要和教师的实际水平确定培训内容和学习时间，并采取定期测试、加强考核等措施狠抓培训目标的落实。将测试成绩与学期考核挂钩,成绩不合格,限时达标,否则不予晋升职称,不评优树模。在课件制作方面提出摆脱“小黑板”模式，提倡制作声、画结合的高标准课件。以评比、评价等方式，激励教师学习积极性，从而提高整体素质，使95％的教师计算机操作水平达到一级水平，80%以上的教师达到二级水平。

5、积极探索，注重研讨，培养学生适应新形式的信息技术素养。按照《中小学信息技术课程指导纲要》，开齐开足计算机教学课时。目前，我校二年级以上21个班开设计算机课程，每周2节，共1158名学生接受信息技术教育，教材使用西北师范大学基础教育课程研究中心与甘肃省教学研究所编著的《小学信息技术》。每学期都由学校统一组织对学生进行上机操作、基础知识测试，。针对《信息技术》学科的特殊性，研究适合本校教学实际的模式，以培养学生收集信息、处理信息等基本信息素养为目标，设计组织课堂教学。坚持理论与实践相结合，多给学生动手操作的机会，注重实践能力的培养。达到测试合格率98％以上，优良率80%以上。

5、以微机兴趣小组为载体，积极开展兴趣活动，鼓励学生在微机操作上的特长发展。安排专业教师，每周一、周三组织开展活动，每学期开展一至两次学生微机操作技能竞赛和电脑设计作品的展评，以培养和开发学生的创新设计能力。

6、科学规划、有效管理，把信息技术手段应用于学校管理。利用“东方快车”教育综合管理软件，提高了学校管理的信息化水平，使繁琐的学籍、成绩、教师考核、图书等各类档案资料管理变得高效快捷。

7、健全制度，完善措施，保障信息技术教育的顺利开展。