为积极推进新课程改革，形成学校特色和培养学生的能力，保证校本课程顺利实施，规范教师的教学行为，特制定本制度。

1、 教导处负责校本课程的管理和评价工作。

2、 校本课程的认定，由负责开发的教师选好课题，并写出课程简介，再向学校教导处申请。经学校校本课程领导小组论证审核后才能确立。

3、 校本课程的开发要坚持以学生发展为本，体现地区和学校特色，促进学校教育教学质量的全面提高。

4、 负责老师在开课一周内按要求写好《课程纲要》并及时上交教导处。

5、 班主任在教导处的指导下负责学生的选课工作，选课不满意的学生可进行二次选择。

6、 授课教师要加强临时班级的管理，每次上、下课都要点名，并将学生的到位情况报教导处。

7、 教师必须认真备课，每次上课前都必须由教导处检查盖章后方可上课。

8、 教师必须认真上课，在上课中，要积极利用现代教育技术，采用灵活多样的教学方法，有效地利用学校课程资源，尽可能地采用合作、参与、探究和体验等有助与学生生动活泼主动学习的学习方式，开展教学活动，教导处将不定期地随堂听课，检查教师的上课情况。

9、 教师要依据学生和教学的实际，布置适量的作业并及时批改，使学生学有收获。

10、 努力探索适合学校实际的评价方案。在方案未出来前，教师教学评价和课程方案评价均用下发的《教师校本课程教学能力评价表》和《课程方案评价表》。（附后）

11、 重视资料的收集和整理工作。

12、 学校对在校本课程开发中工作成绩突出的老师进行表彰奖励。