惠老师的窘境，让我心头一酸，不仅是怜悯和同情，更是愧疚和不安———一个在艰苦地区执教了21年，每月只拿政府少则40元多也只有200元工资的代课教师，不知付出了多少辛勤和汗水。这样一个对农村教育事业的有功之人，到头来却被迫远走他乡谋生。

惠志敏只是几十万代课教师中的一个，像他这种境遇的代课教师还会有不少。随着教育主管部门一声令下，几十万代课教师立即丢掉了饭碗。教育是要现代化，教师队伍是要优化，可这并不意味着，就是简单地把几十万代课教师一脚踢开。知恩图报是个人的美德，也应该是教育部门的美德，教育部门对代课教师不能知恩不报。

在农村义务教育经费严重不足、师资力量极其紧缺的情况下，是几十万代课教师甘愿把自己作为廉价劳动力，以每月几十元的工资坚守在教学岗位上，以牺牲自己的利益，圆了无数农村孩子的上学梦想。代课教师之于国家的这种“恩情”，无论怎样评价都不为过。

惠志敏的身上有一名优秀农村教师所具备的一切条件：热爱农村教育事业，不计较个人得失，为人忠厚，胸怀宽广，在语文教研上取得了不俗的成绩，在报刊上发表过多篇论文……也许他惟一缺少的，就是一张文凭，一个正规教师的名分。让一部分代课教师“下岗”，也许是势所必然，可是基于代课教师的功劳和“恩情”，政府教育部门至少要对他们进行妥善安排。可以给代课教师经济补贴，可以帮助他们另谋职业，可以让他们中的一些人“转正”。教育部门若“一刀切”地认为代课教师“是以不合法或者不合规的形式存在的”，这实在令人无法接受。