随着信息时代的到来，家长通过各种渠道获知与教育、孩子息息相关的有关的政策内容的面广了起来。随着经济的发展，社会的进步，家长的文化素质也有相应的提高，他们的维权意识也逐渐增强。近年来，关于家长（学生）状告教师、状告学校的案件层出不穷。而且基本上都是家长获胜。教师和学校显得比较被动。

    教师是知识分子，懂得的法应该不会比家长朋友少吧？在这个连农民都知道要维权了的时代里，我们教师不应该再沉默，不应该再一味地妥协。我们也应该勇敢地站起来维护和保障自己的合法权益。

    民以食为天。先从我们的工资说起。《教师法》明确规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。”《 义务教育法 》 的修改是中央关心教育的具体表现，教育法中对教师的职称晋升，工资待遇都有规定，同国际接轨，教师享受公务员待遇，教师工资不低于或者高于公务员。但我认为不具体，形同空文。就目前教师工资而言，同公务员相比可能差不多， 但实际情况是公务员名目繁多的各类津补贴多，什么阳光工资，保密费，出差费，朝九晚五工作餐费，公务员补贴，年终目标管理奖等等，这些津补贴加起来是国家工资的 N 倍。班主任教师除了每天管理五十个以上的学生，还有比别的任课教师多很多的工作量，比如开学时的发票本要开好几本、填写义务教育卡、写成绩报告单等等等等，可是每月才 40 元班主任补贴。所付出的劳动和所得到的回报完全是两回事。很多年纪轻轻的教师便已经有了很多职业病，咽喉炎是最常见的，还有失眠、抑郁等。光每个月治疗喉咙的药就要配好几次，。为了保护自己的喉咙，我们商量着要么自己出钱去买麦克风，这样上课的时候可以省力一点。所以绝大多数的教师是不愿意当班主任的，宁可不要这 40 元钱。特别是现在，基础教育除课本费外，一分钱也收不到，而国家和地方财政拨的每生一年 180 元的杂费又严格规定不能用于教工福利。所以我们这里教师每月总收入和公务员相比起码相差 2 倍以上。 教师们是敢怒不敢言，都把委屈和不甘、不满藏在心里。既然国家明文有规定， 教师享受公务员待遇，教师工资不低于或者高于公务员。 我们为什么不拿起法律的武器，勇敢地捍卫自己应有的福利和待遇呢？

    再来谈谈我们的健康问题。 武汉市曾对７个城区１３００名中小学教师的心理健康、工作压力状况进行过调查。结果显示，该市中小学教师的心理问题检出率达４０％，明显高于其他成年人群；而头痛是中小学、幼儿园教师患病率最高的身心疾病，高达５１％。调查结果同时表明，中小学教师的强迫症状、焦虑程度、人际敏感、忧郁化以及偏执倾向都比一般人群要高，普遍存在着教学负担过重、情绪失调的现象。采访中，武昌区某中学一位女老师告诉记者：在学校里说话太多，操心费神，回家后都懒得和家人聊天，更别提给家人做可口的饭菜了。

    中小学教师压力大，心理和生理健康差的问题，绝非湖北武汉一地存在。和 “ 问题学生 ” 相比， “ 问题老师 ” 的出现更令人心忧。 “ 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本 ” 。可以说，如果教育的 “ 繁荣 ” 非要以教师的健康透支为代价，那么，这种 “ 繁荣 ” 就是有问题的，也是难以长久的。

为什么教师的健康状况会如此令人堪忧呢？我们来找找原因。

一是教学任务重、工作压力大。年轻教师每周起码上 20 节课左右，当班主任的还有早自修一节，中午十二点到十二点半要管好学生（又是一节），下午课外活动一节，比其他任课教师多了三节。到了期末复习阶段，每周才 3 节空课。路远的教师六点十分就要起床，七点半到校。冬天的时候，天黑黑的就起床了，傍晚起码要忙到四点钟才回家，一天到晚就像机器一样不停地转。此外，还要进行繁重的教学研究和教改培训。人们常说，学生是天底下最辛苦的人。而我们这些教师难道不是陪着孩子们一起辛苦的人吗？

二是社会和家长责难过多。目前社会片面追求升学率的倾向仍很严重，家长对孩子的期望值很高，对教育、教师责难也很多。老师既要背负着沉重的 “ 升学率 ” 压力，又要面临着 “ 素质教育 ” 的舆论压力。

为什么面对教学任务重、工作压力大的现状，教师们都无动于衷呢？真的是“俯首甘为孺子牛”吗？还是法律和维权意识淡薄？还是……可悲可叹啊！

浙江省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见的第四条明文规定：小学、初中每学期在期末进行一次学科考试，禁止举行期末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试，考试由学校自行组织。义务教育阶段不得进行区域性学科会考。所以我们要对平时的试卷说拜拜，这不是我们工作范围内的事。学校也应该为教师减负。

    浙江省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见的第七条：教师实行集体备课制。规模较大的学校以年级学科小组为单位，规模较小的学校可以由当地教研部门组织在一定区域范围内，分工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担 。可是我们很多学校还在纯手工备课。我们老师每天要花大把的时间在抄教案上，根本没有时间和精力去真正地钻研教材、应材施教。况且我们低段的教师实行包班制，光是作业就改得晕头转向。现在的学校把大把的时间放在了各种争创上，只会巧立名目增加教师的负担，从来没有真正地为教师考虑着想过。根据规定，学校有义务减轻我们的负担。否则就是侵犯了我们的权利。

    浙江省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见的第八条明文规定：教师要改革课堂教学模式，课堂内要有充足的时间让学生做作业。小学一、二年级学生一律不布置课外作业，小学三、四、五、六年级学生的课外作业量（按学业程度中等学生完成的时间计算，下同）不超过 30 分钟，初中学生的课外作业量不超过 60 分钟，高中学生的课外作业量不超过 90 分钟。提倡不布置书面课外作业，把时间留给学生从事综合实践活动和体育锻炼。校长要在课堂教学上为教师做好示范，并听课、评课。可事实呢，其他不说，我们一二年级不是天天有作业吗？我们的老师不是还埋在作业堆里吗？就算课堂内有充足的时间让学生做作业，也没有充足的时间改啊。什么一课一练啊， ABC 啊，学校让买，老师也没有办法，家长骂的是老师，可我们老师还得犯贱似的抽出所有的休息时间改呢。你们说我们老师冤不？可怜不？身边处处是侵权行为，可是有几个人敢与之作斗争呢？

    浙江省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见的第十条明文规定：学校不得组织小学、初中学生（包括寄宿学生）参加在学校的早自修，不得组织通校的小学、初中学生参加在学校的晚自修。可是我们这里的学校不是仍旧有早自修吗？我们有的教师得天天六点起床，转两趟车去上班，不管刮风下雨、雷雪风霜。每个月光上班的车费就得二三百，天天从城里赶到乡下，一分钱的补贴也没有。我们最盼望的就是早上能稍微迟一点上班，能让我们的睡眠充分一点。可这却是痴人说梦，遥不可及啊。
我想说的还有很多很多，我相信我们的同胞们也还有很多想说的。假如这些现状和问题得不到重视和解决，那么像女教师得抑郁症自杀事件和教师伤害学生事件将越来越普遍。 当老师不变态早晚也得发疯！

    最后，我想在这里呼吁：教师们，不要再做沉默的羔羊，为了我们自身的健康和将来，为了我们的切身利益，我们也可以维权，用法律的武器来保护自己！