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春风化雨总有时 |
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| 春风化雨总有时 |
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作者：兰少莲 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2005-7-6 9:24:04  |
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班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的活动，它是一个动态的结构系统。班主任在繁重琐细的工作中，无微不至地献出自己的滴滴汗水和血泪，这并不是危言耸听。每一个班主任都有一本难念的经，每个班都有自己的特色，或是调皮好动，或是老实呆板，可以说没有一个班级没有几个调皮生，要使班工作走上正规，我感觉到班主任做得最多的事就是用自己的血汗精心浇灌每一颗幼苗，用爱心和耐心无声滋润每一个心田。做得是那么理所当然，无怨无悔，默默无声。正所谓：春风化雨，润物无声。下面就我在做学困生思想工作方面的一些做法，与各位老师交流。
一、全面关心学生的身心健康，让学生正常发展
作为班主任老师，不但要做严师，更多时候是慈母，在严格要求学生学习、遵规守纪的同时，我总是耐心细致地了解学生的生活、心理情况，帮助他们解决生活中遇到的困难，心理、生活上的困惑或障碍。通过我和同学们的频繁接触，我知道，像宋天琪、张超、王雪梅等三分之一的好学生，他们在学习和做事方面都很主动，不需要我费多大经历去给他们做思想工作，只需要在学习方法及某些事情的处理上做指导，他们就会心领神会，而且会尽力去做好。而中间占五分之三的同学则是需要班主任细心关注的对象。这些同学中的有些成员他会在你稍不留神时出点出乎意料的事，这些同学就需要班主任时时留心，时时提醒和点拨。最后这五分之一的就是最让班主任放心不下的人了。如我班的赵国旭、苏亮、兰强、宋正福，还有插班生张兴旗、兰天军等，这些学生则是需要班主任时时关注的学生。他们情绪极不稳定，多变好动。对于他们的小打小闹我都已习以为常了，只是天天提醒他们，事事引导他们，时时提防他们，最好的效果当然是防患与未然。
总之，作为班主任要作好学生的思想工作，确实要做到勤、严、细、实，关注他们的方方面面，严格规范他们的学习、生活行为，鼓励他们参加有益活动，让他们身心全面发展，并向着正向健康的方向发展。
二、尊重学生个性差异，正面引导学生进步
生活处处是课堂，好事坏事都可以让学生明白一点正道，知道什么是对，什么不对，哪些事情该做，哪些事情不该做。我班的赵国旭是全年级有名的双差生，是任课老师的一块心病，室内不学习还有影响他人，课余屡次严重违纪。家长也表示无奈，把他打发到学校就放心了。记得一次日常行为自查活动中，我找他谈话，得知他买了几样管制刀具，并且把这些东西转给初三的一位同学保管。我给他讲了这样做的严重后果，他诚恳地认识了错误，并表示事后解决好这个问题。后来也确实再没发生过这样的事。赵国旭虽然行为散漫，但参加各项活动较为积极，我就以此及时鼓励他，只要有一点进步酒表扬他，以此来约束他，教育他。近几周来再没有发生过大的违纪事件。本学期针对学生喜欢标新立异，喜欢引人注目，喜欢着奇装异服等特点，我引导学生认识怎样的穿着才是美，怎样的语言才是美，怎样的行为才是美，让学生在学习生活中知道什么是行为美、语言美、心灵美、环境美。平时我还十分注意自己的言传身教，也以德育为重，看到地上有纸屑，窗台上有一粒瓜子壳，我不但会叫同学捡，而且总是亲自动手。对学生一个鼓励的微笑，一声关切的问候，一个严厉的警示，都会让学生懂得：老师希望我怎样做。所以，生活处处是课堂，我们班主任老师利用这些生活的课堂，对学生进行道德品质教育，并以自己的道德行为去影响他们， 做到潜移默化，强化班主任工作的效应。。
三、把握"最佳时期"，对学生进行理想教育
一般地说，学生升入初二，都有一种"重新开始"的心理要求，是一个事件多发年龄，把握住这个"而今迈步从头越"的"特定"时期的心理定势，不失时机，因势利导，常抓不懈的思想教育就显得尤为重要。对于那些屡教屡犯错的学生，你还不能天天批评，事事批评，凡事不仅要采取不同的教育方式，而且要把握最佳时期，你的教育要使学生心服口服，这样他才能改正错误。另外针对学校或班级组织的各项活动，之后我都对活动中每个同学的表现作出鼓励性的评价，让同学们明确努力的方向。长期以来，我用爱心和耐心转化了班上的苏亮、兰强、宋正福，张兴旗等几个问题学生，赵国旭也有了很大的转变，培养了一批能干的班干部，班风正，学风浓，深得家长和学生的好评。
总之，在班主任工作中，我觉得每一个老师都的确做到了"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"，这是工作性质使然，奉献得太多，回报得太少，有的甚至付出很多的心血，也不见效果，但我坚信："春风化雨总有时"，在更多的等待里，我们会看到我们真正的品格，暖人的爱心将影响一代又一代人。
2005.4.15
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